Por Que 90% dos Cursos Online Fracassam (e o Que a Ciência Diz)

eB eBuz Negocios Digitais 12% de conclusão e NPS de 22 pontos. Entenda os 5 erros que a ciência já diagnosticou nos cursos online e como criar produtos que realmente funcionam. 1/10

O diagnóstico que a ciência já fez (e o mercado ignora)

2/10 2 Entre 1956 e 2016, pelo menos 12 pesquisa dores de universidades como Cornell, Harvard, Princeton, Flórida e Stanford estudaram os mecanismos que fazem a aprendizagem funcionar. Ou falhar.

Erro 1: Começar pelo conteúdo, não pelo resultado

3/10 3 A solução que eles propuseram é o backward design : definir o resultado primeiro, as evidências de aprendizagem depois, e o conteúdo por último. Mas 90% dos cursos no mercado fazem exatamente o contrário.

Erro 2: Ignorar os limites do cérebro humano

4/10 4 John Sweller, pesquisador da Universidade de New South Wales, demonstrou em 1988 que a memória de trabalho humana tem um limite rígido: no máximo 4 elementos novos por vez .

Erro 3: Confundir assistir com aprender

5/10 5 Compare com um workshop presencial onde o aluno pratica, discute com pares e apresenta o que aprendeu. A retenção salta pra 80-95%. Não porque o conteúdo é melhor. Porque o formato é melhor.

Erro 4: Não provocar prática deliberada

6/10 6 Anders Ericsson passou 30 anos estudando como pessoas se tornam experts em qualquer área. Sua descoberta central derrubou o mito das "10.000 horas" (que na verdade foi uma distorção de Malcolm Gladwell).

Erro 5: Tratar adulto como estudante universitário

7/10 7 Malcolm Knowles publicou The Modern Practice of Adult Education em 1970. Ele cunhou o termo andragogia - a ciência de como adultos aprendem - e identificou que adultos têm necessidades fundamentalmente diferentes de crianças e ...

O que funciona: a síntese de 6 décadas de pesquisa

8/10 8 Se você juntar as descobertas de Wiggins, Sweller, Glasser, Ericsson, Bloom, Gagné e Knowles, surge um padrão claro. Cursos que funcionam compartilham cinco características (e não, não é necessário ser o melhor da área pra apli...

Os números que ninguém mostra

9/10 9 A diferença entre 20% e 60% de transferência não é sutil. É a diferença entre um produto que funciona e um que desperdiça o dinheiro do aluno.

Perguntas frequentes

10/10 10 Não. A pesquisa mostra consistentemente que o formato do curso é mais determinante que a motivação do aluno. Cursos com prática deliberada e design andragógico têm taxas de conc... Leia o artigo completo no blog da eBuz